瑞安市教育局出新招应对学生开学后心理健康问题

　　2月6日，瑞安市教育局发出《关于做好2023年春季开学前后中小学生心理健康工作的通知》（后简称《通知》），其中“不得要求学生凭寒假作业报到”引起不少市民关注。需要注意的是，这并不等于寒假作业不用做了。

　　“既然不得要求凭寒假作业报到，是不是寒假作业不用做了？”有些学生家长看到这个消息后，不免有这样的想法。瑞安市教育局相关工作人员明确表示，不要求凭寒假作业报到，不等于不用做寒假作业了。《通知》中表明，不得要求学生凭寒假作业报到，允许学生开学后在教师、同学的帮助下逐步完成寒假作业。也就是说，寒假作业可以开学后慢慢补完，而《通知》的主要目的是减轻学生们的开学心理压力，避免简单粗暴的教养行为。

　　“春季前后，由于生活节奏变化，容易对人的情绪产生影响，需高度关注此时段学生的情绪与行为变化，防范心理危机事件。”瑞安市教育局相关工作人员表示，开学之后各类学习任务也会引发不小的心理压力。“由于疫情影响，上学期末多数学校以线上方式开展教学，部分学生学习效率不佳，对开学后的各类检查、测评等准备不足，可能会出现比较大的成绩波动，容易使学生增加更大的心理压力，进而引发心理危机事件。”

　　每年春季开学前后，家长会高度关注子女寒假期间作业完成情况，加之今年寒假较长，如果管教方式不当，容易在作业检查、电子产品使用管理等方面引发亲子冲突，进而直接引发学生心理危机事件。

　　此外，春节之前疫情防控政策调整，多数学生和家长感染新冠病毒，导致部分学生产生恐慌、焦虑、抑郁等不良情绪，叠加开学前后的学业压力、亲子关系不良等因素，从而增加了心理危机事件的概率。

　　除了“不得要求学生凭寒假作业报到”外，瑞安市教育局在开学前一周便要求各学校进行学生心理健康的摸排。同时，根据寒假摸排情况，要求学校在开学两周内组织班主任、心理教师有针对性地对五类重点学生（心理高危学生、明显性格偏差的学生、明显亲子关系不良的学生、持续间歇或长期未到校学生、发出心理危机预警信号的学生）进行全员家访、要求班主任对五类重点学生开展一次谈心谈话等。

　　如何正确引导学生，避免产生不良情绪？温州大学教育学院心理学系主任于海涛表示，教师要与家长及时沟通，了解学生寒假学习、娱乐以及心理状况，缓解、消除学生对新学期的畏惧情绪。其次，开学时注重师生沟通。通过发红包、奖励零食等丰富多彩的文体活动创建积极向上、健康活泼的心理氛围。最后，通过拟定新学期的学习计划，新分班学生或新教师进行自我介绍，谈一谈新学期的展望和打算等活动帮助学生树立目标和行动计划，增强学生的心理归属感。